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usdt充币教程(www.6allbet.com):基于“家国情怀”的新时代爱国主义教育

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基于“家国情怀”的新时代爱国主义教育

公布时间:2021-02-22 作者:严秀英 泉源:中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志

摘 要:家庭情怀是爱国情怀的基础,爱国情怀是“小家”情怀到“人人”境界的升华

*** 总书记在2015年春节团拜会和2016年会见第一届天下文明家庭代表时先后指出,“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂,怙恃是孩子的第一任先生”。家庭的前途运气同国家和民族的前途运气慎密相连,要把爱家和爱国统一起来。基于“家国情怀”的爱国主义教育是贯彻 *** 总书记家国情怀头脑的教育实践。

新时代爱国主义情怀教育是以提高情绪主体的爱党、爱社会主义的愿望和需要条理为主要内容,以升华爱国主义的情绪和境界为目的的育人流动。基于“家国情怀”的新时代爱国主义教育要求情绪主体爱国如爱家,从家到国,在个体知情谊行的社会化全历程中,以 *** 新时代中国特色社会主义头脑为指导,不停升华个体对党、对社会主义努力、高尚的情绪,坚定爱国主义信心和行为,为祖国的繁荣生长孝敬自己的气力。

国家是由无数家庭组成的,家庭是国家的基本单位,家国是个体发展的基本环境。国家与家庭的有机连系是实行“家国情怀”爱国主义教育的有效途径。每个个体个性的形成、社会行为的获得、情绪情绪的天生,离不开家庭与怙恃的相互作用和情绪关系,而家庭又离不开国家这个有机体的滋养。社会的价值观念、社会化要求和小我私家的信心均通过怙恃的过滤和树模,以高度个体化的、有选择的形式通报给他们的孩子。家庭因其环境和功效差别,对其成员发展的影响有显著差异。怙恃的修养方式、家庭结构转变对儿童发展影响的研究成果,验证了家庭强力地影响个体的心理、行为及情绪情绪。在诸多情绪中,爱的情绪是个体最先体验的情绪之一,受家庭环境和怙恃关系的影响较大。

情绪是情绪历程的主观体验,情绪总是在一定情境中发生的,在差别的情境中会表现出差别的体验特质。心理学家凭据情绪的演化历程或 *** 类型,将情绪分为基本情绪、感受 *** 引发的情绪、自我评价相关的情绪、与别人有关的情绪、与浏览有关的情绪和持久的情绪状态等6个类型,其中前4个类型情绪常常在特定情境中转化为持久的情绪倾向或态度,主要形式是先体验努力和消极情绪,后形成爱与恨的情绪。“爱”的情怀最初发生于母体里,我们称之为“胎教”,在个体出生和发展历程中,“爱”的情绪越来越厚实,转到家庭,再到学校、社会,逐步扩展,境界越来越升华,转为持久的情绪状态,即心境;以及与浏览有关的情绪如敬畏、审美感、道德感、爱国主义情绪等高级情绪。作为人生第一所学校的家庭是培育爱国情怀的始发点,爱国情怀是赋予无数家庭生命活力的内动力。

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怙恃是子女爱国情怀教育的第一任先生,在家庭中不仅要成为爱的传播者,还要培育努力、高尚的爱国情怀和信心。家庭情怀是爱国情怀的基础,爱国情怀是“小家”情怀到“人人”境界的升华。

综上所述,基于“家国情怀”的爱国主义教育要从家庭教育着手,形成温顺完善、清廉齐家的家风,传承中华民族传统家庭美德,天生坚定、持久的爱国主义情绪。

(严秀英,延边大学师范学院院长,教授、博士生导师,主要从事民族文化心理与教育、民族地区心理健康教育偏向的教学与研究工作。)(《中国民族教育》杂志2021年第2期)

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